¿Cómo nos llevamos con las tecnologías disruptivas?

Hace poco iniciamos el año 2023, y ya parece que han transcurrido medio año; muchas transformaciones tecnológicas se han visto sobrepasadas por la Inteligencia Artificial. Los más influyentes científicos, filósofos e inclusive detractores, han expresado opiniones y argumentos a favor o en contra de continuar el desarrollo y aprendizaje de la IA de manera independiente del ser humano.

No cabe duda que la tecnología cada vez más se encuentra presente en la vida cotidiana; cuando cancelamos las compras en el supermercado, al hacer uso de la banca electrónica, al conversar por el teléfono digital o al realizar exámenes médicos precisos y menos invasivos. Ahora bien, querrámoslo o no, tenemos que familiarizarnos con su uso y dejar las reticencias de lado porque tanto los bienes y servicios públicos como privados los han incorporado en todos sus procedimientos.

Una de las estrategias que deben asegurar los desarrolladores y programadores de estas herramientas, consiste en garantizar la inclusión de los grupos vulnerables siguiendo criterios de usabilidad y adaptabilidad, que sean especialmente amigables para el adulto mayor.

La población mundial está envejeciendo; la mayoría de los países del mundo experimentan un aumento considerable en el número y proporción de personas mayores. La población mayor de 65 años crece a un ritmo más rápido que el resto de los segmentos poblacionales. El tamaño y la composición por edades de la población, se determinan a través de lo procesos de fertilidad, mortalidad y migración.

A partir de la segunda mitad del siglo pasado, la esperanza de vida ha experimentado un aumento considerable en todas las regiones; en consecuencia, al aumentar la esperanza de vida al nacer, la mejora en la supervivencia de las personas mayores explica la proporción cada vez mayor en la mejora generalizada de la longevidad.

Si bien la salud, el bienestar y la autonomía del adulto mayor es importante, la protección de un entorno propicio debe incluir campañas educativas que faciliten y favorezcan cada vez más la independencia y las transacciones seguras en estas personas, ¿Cuántas de estas conoces? ¿Te animarías a trabajar con adultos mayores?

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Tecnologías disruptivas y adulto mayor

En los últimos decenios, tanto los países de Europa, Asia y América Latina, han entrado en el proceso de envejecimiento sostenido de la población. Los descensos de la tasa de fecundidad junto con las mejoras de esperanza de vida, han modificado la estructura etárea de la población visibilizando un considerable aumento en la proporción de las personas mayores. Las Naciones Unidas estiman que para el 2050, las personas mayores representarán aproximadamente una cuarta parte del total de la población latinoamericana.

En ese sentido; la Convención Interamericana sobre la Protección de los Derechos Humanos de las personas mayores (OEA, 2015), define a la población adulta mayor a las personas de 60 años o más. A pesar de que el proceso de envejecimiento no ha tenido la misma intensidad, la tendencia pronto incidirá en todos los sectores, especialmente en salud.

El aumento de la población adulta mayor se traducirá en incrementos proporcionales en las demandas sociales, económicas, políticas y culturales de este grupo etáreo; en consecuencia los Estados no sólo deben diseñar políticas públicas que garanticen su inclusión, sino que debe garantizar el presupuesto que asegure la protección y promoción de sus derechos.

Con la irrupción de las tecnologías en la vida diaria, resulta necesario garantizar una mayor autonomia funcional e integración social de los adultos mayores, se han puesto en marcha algunas iniciativas de inclusión digital para las personas de edad a fin de capacitarlas en el uso y la apropiación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC’s) en sus actividades cotidianas. Con los cambios introducidos en la sociedad digital, se ha transformado la forma en que las personas interactúan entre sí y con sus gobiernos. Cada vez más las citas para obtener documentos, o para realizar trámites ante las autoridades, se realizan en línea.

En la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI) se ha buscado el compromiso común para construir la sociedad de la información centrada en las personas, inclusiva y orientada al desarrollo, en la que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir información (CMSI, 2016). Por esa razón los adultos mayores no pueden quedar al margen.


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El derecho a disfrutar de vacaciones y la discriminación

Recientemente por una nota de prensa, se hizo público lo que le ocurrió a Tommaso (un chico ciego, sordo, con una condición cognitiva compleja) y a su madre al querer pasar vacaciones en un hotel de Trentino, Italia. Al hacer la reservación para la cena, no señalaron la condición del joven puesto que no era un requisito hacerlo. Al poco tiempo de haber llegado, el personal del hotel le manifiesta con cordialidad, que deben retirarse porque están molestando a los demás clientes.

El artículo no menciona que pudo haber hecho Tommaso para causar tanta incomodidad en el entorno, al extremo de llegar a quejarse; y al hotel que haciendo caso omiso de la prohibición de discriminación por razones de género, condición, económica, orientación sexual, entre otras, “invita” a Tommaso y a su madre a abandonar el recinto.

En Venezuela como en otros paises, se han adecuado salas de cine especialmente acondicionadas para personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Síndrome de Down, garantizando el disfrute junto a sus familias, mostrando que la iniciativa de las organizaciones que los atienden dan frutos, garantizando el sano esparcimiento para el grupo familiar.

Un poco de empatía, tolerancia y solidaridad no causan daño a nadie. ¿Que tal si somos nosotros quienes nos encontramos en esa situación? Ponernos en el lugar del otro nos abre otra perspectiva de las circunstancias; porque lo que puede pasarle a una persona, me puede ocurrir a mi. Es trascender la norma escrita; entender el porqué se establece, y formar en derechos humanos al personal que labora en servicios.

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ChatGPT, South Park y el futuro de la educación

Confieso que como docente universitaria, el tema de las evaluaciones y el uso de la InteligenciaArtificial, me causa inquietud. Una caricatura para adultos ilustra el inminente riesgo que se avecina. La serie animada South Park, recientemente lanzó un capítulo con la ayuda de la inteligencia artificial del ChatGPT. Este no es el problema de fondo; lo que preocupa es el uso que algunos personajes le dan al ChatGPT en sus relaciones interpersonales.

En el capítulo 4 de la temporada 26 identificado como “Deep Learning”, se menciona que uno de los principales guionistas de la serie Trey Parker, coescribió el guión del episodio junto con la Inteligencia Artificial OpenAI, el ChatGPT que se especializa en diálogo; ahora bien, ¿Cuál es la trama?

Los estudiantes descubren que el chatbot les puede hacer sus tareas escolares; pero el observador Stan además se da cuenta que su compañero Clyde goza de gran popularidad con las chicas del curso, y se le ocurre preguntarle cómo lo hace para saber si puede ayudarlo a reconciliarse con su novia Wendy Testaburger.

¡Claro amigo! Es el ChatGPT, le responde Clyde explicándole que las personas lo usan para escribir poemas, o solicitudes de empleo, pero que son muy buenos para tratar con chicas. Ni corto ni perezoso, Stan duda al principio, pero finalmente se anima a usar la Inteligencia Artificial para escribirle mensajes románticos a su novia, quien queda encantada con las misivas sin sospechar que es el chatbot el autor de los textos.

Me pregunto, ¿Quién realizará las actividades a evaluar? ¿Realmente se estará promoviendo la lectura y la investigación? ¿Cómo promover la responsabilidad, la honradez, y la ética entre los estudiantes? Sin duda alguna, los valores juegan un rol importante de autorregulación honesta y sincera en el aprendizaje. ¡Los valores se promueven e inculcan con el ejemplo! ¡Menuda tarea tenemos padres y docentes!

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Marcel Marceau

Sin proponérselo, descubrió muy joven cuál era su propósito de vida; esa pasión y energía que le ponía a todo lo que hacía. Actuó convencido por la fuerza de las ideas que consideraba justas, en definitiva fue un extraordinario ser humano: Marcel Mangel.

Nació un día como hoy 22 de Marzo de 1923 en Estrasburgo, Francia. Durante la Segunda Guerra Mundial, con tan sólo 16 años, él y su familia se vieron obligados a dejar su hogar cuando las tropas alemanas invadieron Francia, huyendo a Limoges donde muere en 2007. Su padre, un carnicero judío fue arrestado por la Gestapo y deportado al campo de concentración de Auschwitz.

Para ocultar sus orígenes judíos, Marcel y su hermano Alain, deciden adoptar el apellido Marceau elegido como referencia a un general de la Revolución Francesa. En Limoges, ambos hermanos se alistaron en la Resistencia francesa, donde salvaron a numerosos niños judíos del terrible destino que les esperaba en los campos de concentración. Tanto Marcel como Alain se unieron al movimiento Francia Libre de Charles de Gaulle.

Comenzó su carrera de mimo en Alemania, actuando para las tropas francesas de ocupación, después de la Segunda Guerra Mundial. Posteriormente decide profundizar en el arte dramático en París.

En 1947 crea a su personaje Bip, trajeado con un suéter a rayas y con un maltratado sombrero de copa adornado con una flor, con el cual representa la fragilidad de la vida. Las aventuras de Bip con todo lo que le rodeaba, desde pequeñas mariposas pasando por leones, barcos y trenes, no tenían límites. Son famosas las representaciones silenciosas caminando en contra del viento, apoyándose en una pared, caja o ventana, son extraordinarias.

Fue galardonado en Francia como en otros países. Fue condecorado como oficial de la Legión de Honor Francesa; reconocido como miembro de la Academia de Finas Artes de Berlin y Munich; condecorado en las universidades de Ohio, Princeton y Michigan; embajador de las Naciones Unidas. La Medalla Wallenberg le fue otorgada por la Universidad de Michigan en 2001 en reconocimiento a su humanitarismo ayudando a los judíos y a otros refugiados a escapar de la muerte.

¿Has descubierto tu misión de vida?

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Tecnología: Usabilidad y accesibilidad para el adulto mayor

¿Cómo garantizar la inclusión de la población adulto mayor en el goce, uso y disfrute de los avances tecnológicos y evitar la brecha digital que los separe de sus beneficios en el curso de su vida? ¿Qué estrategias se pueden implementar para evitar quedar relegados del mundo en el que se vive por desconocimiento?

El usuario puede estar en movimiento, encontrarse en un lugar público o privado, sea frente a un computador o un dispositivo móvil como la tablet o el teléfono, con o sin conexión a internet, de cualquier forma debe garantizarse la accesibilidad y usabilidad para los adultos mayores, quienes padecen las dificultades propias de su edad.

Recordemos que la usabilidad permite que los usuarios puedan alcanzar sus objetivos con un mínimo esfuerzo y máximos resultados; es decir, que puedan navegar en el entorno gráfico de una web de forma sencilla, eficaz y autónoma. La usabilidad analiza el comportamiento del usuario al momento de realizar una tarea en la web.

Mientras que la accesibilidad se refiere al acceso universal al sitio web, independientemente del hardware, el software, la localización geográfica o la infraestructura de red disponible para el visitante. Las circunstancias de cada usuario son distintas, bien sea por el país en que reside y el idioma en que hable, sus capacidades visuales, motrices, auditivas y cognitivas. Una web accesible tiene en cuenta estas circunstancias para poder brindar a la mayoría de los usuarios un fácil acceso a las tecnologías, especialmente al adulto mayor.

Sin lugar a dudas, un hecho incontrovertido que no admite discusión, que la población mundial está envejeciendo; la mayoría de los países del mundo están experimentando un aumento en el número y proporción de personas mayores. Las consecuencias repercutirán en casi todos los sectores de la sociedad, en el mercado laboral y financiero, en la demanda de bienes y servicios (vivienda, transporte, protección social), en la estructura familiar y por supuesto, en los lazos intergeneracionales.

Con el aumento comprobado de la esperanza de vida, la mejor manera de contribuir a que las personas mayores disfruten una vida digna y libre de discriminación, es con el fortalecimiento de las políticas sociales de atención aunado al fácil acceso a las tecnologías que les garanticen autonomía e independencia.

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14 de Marzo: Día Internacional de las Matemáticas

“Sin matemáticas no hay nada que puedas hacer. Todo lo que te rodea es matemática. Todo lo que te rodea son números” Shakuntala Devi

Si observamos cada patrón que se repite en la naturaleza, tiene un fundamento matemático que la hace bella y funcional; desde las espirales de la galaxias, la proporción áurea en las conchas marinas, o la secuencia de Fibonacci en los girasoles, las matemáticas aportan una estructura fundamental que crea la diversidad y complejidad que observamos en el mundo que nos rodea.

En Resolución aprobada por la UNESCO en 2019 en París, se consagra el 14 de Marzo como Día Internacional de las Matemáticas. Cada año se propone un tema para incentivar la creatividad y promover la participación. Para este 2023 el tema es “Matemáticas para todo el mundo”; hay que tener presente que todas las personas tenemos habilidades matemáticas, algunos la ejercitamos más que otros. Pero sin lugar a dudas las aplicamos en todas las esferas de nuestra vida; no es exclusivamente para genios ni se circunscribe únicamente en el ámbito escolar.

Es la ciencia que se encarga del estudio de estructuras, números, formas y construcciones geométricas, así como las propiedades y relaciones que existen entre ellas. Podemos ver las matemáticas como un juego, pero también es un lenguaje que comunica a los hombres con todo lo que le rodea en el Universo.

Es abundante la literatura que aborda la enseñanza de la matemática; mucho se ha escrito acerca del aprendizaje memorístico y abstracto que en nada aporta valor ni utilidad a los estudiantes. Si los problemas planteados estuviesen relacionados con la praxis cotidiana, si se recrean ambientes propios que faciliten el proceso de enseñanza/aprendizaje para estimular el desarrollo del pensamiento matemático junto con estrategias pedagógicas que despierten la curiosidad, el interés y el gusto por la materia, se minimizaría el temor que sienten los estudiantes por ella.

Con el uso de los algoritmos, el hombre ha logrado importantes avances tecnológicos aplicables en la Inteligencia Artificial, Machine Learning y Data Science. Los cambios se suceden rápida e ininterrumpidamente; adultos, jóvenes y las nuevas generaciones no pueden ni deben permanecer al margen del mundo que se desarrolla a pasos agigantados; en este sentido, la educación juega un rol fundamental donde padres y representantes, docentes, estudiantes y comunidad en general, se comprometan y participen activamente.

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¿Quiénes se ven más afectados por la pobreza digital?

Sima Bahous directora ejecutiva de ONU Mujeres, destacó que el mundo se enfrenta a un nuevo tipo de pobreza que excluye a las mujeres y niñas. La eliminación de las diferencias de género en la tecnología e innovación son imprescindibles para evitar que mujeres y niñas se queden atrás.

Precisamente del 6 al 17 de marzo de 2023, se lleva a cabo en Nueva York el 67º período de sesiones de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer (CSW67), bajo el lema “Innovación y cambio tecnológico, educación en la era digital para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y niñas”.

Sin lugar a dudas, la era digital abre nuevas oportunidades para mejorar la vida de mujeres y niñas en el mundo, ya que estas transforman rápidamente las esferas económicas, sociales y políticas (entre otras) al establecer nuevos puntos de acceso y plataformas para grupos históricamente marginados.

Pero también generan amenazas sin precedentes para su bienestar; se observa con preocupación el aumento de los espacios en línea que proporcionan nuevos escenarios para la violencia contra las mujeres al ofrecer a los agresores anonimato e impunidad mayores. Es sabido que la discriminación en el sector tecnológico y los sesgos que pudieran esconderse en los sistemas automatizados, perpetúan y afianzan las desigualdades de género.

Para António Guterres Secretario General de las Naciones Unidas, “Los macrodatos son el nuevo oro y la base de las decisiones políticas y emprsariales actuales. Pero a menudo ignoran las diferencias de género (…) lo que da lugar a productos y servicios que alimentan la desigualdad de género, desde el inicio”. El máximo jefe de la ONU recordó que es posible equiparar las desigualdades incrementando la educación, impulsando la plena participación de mujeres para el liderazgo en ciencia y tecnología; y creando un entorno digital seguro para ellas.

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¡Nos alcanzó el futuro!

¿Sabía usted que los Tribunales pueden realizar audiencias en Meta? Pues sepa que a las 9:00 de la mañana del miércoles 15 de febrero de 2023, el Tribunal Administrativo de Magdalena, se llevó a cabo la primera audiencia judicial que se realizó en Colombia dentro del metaverso, realizada en la aplicación de Meta Horizon Workrooms, impensable años antes.

La magistrada María Victoria Quiñones convocó a la audiencia a solicitud de la parte demandante de realizarlo de esta manera; cabe resaltar que tanto la Procuraduría y las demás partes intervinientes estuvieron de acuerdo con la decisión. De este modo también se garantiza el acceso a la justicia y al debido proceso, aunque no haga acto de presencia físicamente en el Tribunal pero si asista de manera virtual.

La magistrada aseguró que el metaverso es funcional; y además es reconocido por la Corte Constitucional, aclarando que utilizar esta herramienta no significa menoscabo o violación al debido proceso y a las reglas propias de las actuaciones judiciales; sino más bien facilita el acceso a la justicia. En este sentido, el metaverso funciona a través de un intercambio constante de mensajes de datos que se valen de medios ópticos para generar información en el entorno virtual.

La audiencia transcurrió sin novedad; aunque cada persona se encontraba en diferentes sitios, en el metaverso podían verse en 3D reunidos en la Sala. Se enviaron las credenciales a lo correos de las partes para efectura la identificación de cada persona. Los sujetos procesales tenían que configurar su avatar (enlazado a la cuenta de Facebook) y darlo a conocer al Tribunal y a la contraparte.

Con y sin lentes de realidad virtual, no se les impidió a las partes intervinientes ser parte de la audiencia. Ya no hay excusas.

 

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¿Son incompatibles ética e Inteligencia Artificial?

El futuro nos ha alcanzado; lo que parecía lejano hasta hace pocos años, dió un salto cuántico a comienzos del 2023 con el ChatbotGPT desarrollado por OpenAI. Si bien es cierto que las tecnologías son de gran utilidad para la humanidad; también suscitan preocupaciones éticas fundamentales en relación a los sesgos que pueden incorporar y exacerbar ya que pueden causar discriminación, desigualdad, brechas digitales y exclusión; por lo que se hace necesario garantizar la transparencia e integibilidad en el funcionamiento de los algoritmos y los datos con los que han sido entrenados; así como su posible impacto en la dignidad humana, derechos humanos y libertades fundamentales, igualdad de género, democracia, procesos económicos, sociales, culturales, prácticas científicas y de ingeniería, bienestar animal, medio ambiente y ecosistemas, entre otros.

Resulta imposible ocultar que la Inteligencia Artificial (IA) ocasione profundas repercusiones en las sociedades y en la vida de las personas, particularmente en la mente humana debido a que las nuevas formas de utilización influirá en el pensamiento y toma de decisiones, repercutiendo en la educación, ciencias sociales, ciencias exactas, cultura, comunicación e información.

Ahora bien; el hecho de tener en cuenta los riesgos precedentes y las preocupaciones éticas que conllevan, en ningún modo deben entenderse como obstáculos que limiten la innovación y el desarrollo, sino más bien ofrecer nuevas oportunidades que promuevan tanto la investigación como la innovación realizadas de manera ética, que afiancen las tecnologías en IA en los derechos humanos y libertades fundamentales, valores, principios, junto con la oportuna reflexión moral y ética.

El desarrollo de las tecnologías en IA, requiere un incremento proporcional de la educación en materia de datos, así como el acceso a fuentes de información independientes, pluralistas y fidedignas, a fin de erradicar o minimizar los riesgos de información errónea, desinformación, discurso de odio, así como los daños causados por el uso indebido de los datos personales.

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