Vivimos en la era digital; las comunicaciones, actividades escolares, trabajo a distancia, marketing, publicidad, esparcimiento, entre otros; han traspasado las barreras físicas para entrar a pasos agitantados a un mundo intangible, pero a la vez medible, verificable y cuantificable. De alguna forma, todos los seres humanos interactuamos y compartimos contenidos e información con otros bien sea a través de ordenadores, tablets o teléfonos salvando grandes distancias. Independientemente del país que se trate, si algo tienen en común es que el ordenamiento jurídico exija la identificación de la persona, resguardando siempre la confidencialidad de los datos personales.

Así tenemos que para asegurar que realmente eres quien dices ser, al momento de abrir una cuenta en las redes sociales, proporcionas tus datos personales, creas un usuario y clave que no debes compartir con otras personas. A partir de ese momento asumes un conjunto de deberes y obligaciones; en consecuencia, eres responsable de lo que compartes y publicas. Todo lo que atente contra el honor y la reputación, promueva campañas de odio y discriminación, desinformación, o incurra en delitos, es sancionado y quien incurra en estas prácticas podrá ser objeto de procesos civiles y penales dependiendo de la legislación aplicable en cada país.

Ahora bien, ¿Qué pasa si eres una persona destacada en el medio porque tus trabajos son de excelente calidad y te esmeras en lo que haces? Sencillamente serás una persona exitosa y reconocida; tu reputación crecerá porque cada día más y más personas te recomendarán.

La suplantación de identidad consiste en hacerse pasar por otra persona en internet, bien sea para fastidiar a la persona suplantada, ocasionarle algún daño, o cometer fraudes en nombre de otras personas. Las redes sociales se convierten en el lugar más frecuente donde se producen estas suplantaciones ya que obtener información personal de un usuario resulta relativamente fácil, y crearse un perfil para hacerse pasar por él, también. Esto no sólo le pasa a los artistas o deportistas famosos; nosotros o nuestros hijos, podemos convertirnos en víctimas.

Hay dos formas de suplantar identidad, bien sea accediendo a la cuenta del usuario, o creando un perfil falso con la información personal de la persona suplantada; en este último caso el ciberdelincuente recopila información de las redes sociales y crea el perfil. Hay que tener presente que puede revisar tus contactos y ofrecer los mismos servicios que prestas con descuento a tu nombre, o solicitar dinero. Imagínense que un día lleguen reclamos por incumplimiento de obligaciones no contraídas por tí.

Aún cuando existen personas honestas que usan las redes sociales como portafolio de trabajo; la invitación es a restringir o limitar la información que pueden ver tus contactos o público en general. En caso de que hayas sido víctima, advierte públicamente la situación, e implementa una verificación personal de dos pasos.

Al momento de escribir estas líneas, dos gigantes tecnológicos en comunicación compiten por las preferencias de sus usuarios, al mejor estilo de la Trampa de Tucídides; el mayor buscador mundial armado con sus motores de búsqueda vs. otra que en ascenso vertiginoso, discreto y continuado, no vió venir.

Mucho se ha escrito acerca de los primeros oficios y ocupaciones que serán impactados por la tecnología y el uso de la Inteligencia Artificial (#AI), creadores de contenidos, periodistas, reporteros, y quienes hacen markting de contenidos, ¿Qué van a hacer? Por lo pronto abordaremos la docencia.

Confieso que años atrás mantenía la firme creencia de que la docencia siempre sería una profesión “segura” no susceptible de ser reemplazada por máquinas porque en el hecho educativo las personas son las protagonistas, por lo que el contenido, estrategias y actividades giran y se planifican en función del sujeto que aprende. En este sentido, las TIC’s se conciben como recursos útiles y válidos que enriquecen el proceso de aprendizaje. Con la irrupción del Covid, la cuarentena y el distanciamiento físico, se precipitó el uso de tecnologías on-line para el régimen presencial que no había sido previsto. Quienes llevaron la peor parte fueron los niños sin acceso a internet profundizando el retardo pedagógico, la inequidad y las desigualdades, perdiendo años de escolaridad y educación de calidad a la que tenían derecho.

Como docente universitaria de postgrado, aún cuando tengo la satisfacción de leer a muy buenos y honestos participantes, todavía me sorprende la práctica de algunos de ellos quienes hacen uso indebido del copy-paste (corta y pega) haciendo pasar contenidos como propios, sin ningún tipo de análisis ni reflexión, sin leer el contenido a evaluar, presentando contenidos muy generales, ambiguos e imprecisos, alejados del objetivo de la Unidad Curricular. Me pregunto, cómo será el rendimiento de los estudiantes con la llegada de la Inteligencia Artificial + el ChatGPT de OpenAI. ¿Quién realizará el trabajo? ¿De quién será la calificación? Imaginen a un estudiante valiéndose de la Inteligencia Artificial que presente un escrito con las especifidades dadas por el docente, ¿Qué aprendió si ni siquiera leyó el contenido? ¿Cuántos “genios” aprobarán sin ni siquiera saber de qué se trata el postgrado? ¿Cómo formaremos a los futuros médicos, odontólogos, fisiatras, entre otros, desde pequeños? ¿Cómo fomentar la lectura y la escritura desde la escuela? Ojalá se cree un algoritmo basado en #AI para detectar si un texto fue escrito o no por un ser humano.

Se abre el debate…

Recuerdo de niña que mi maestro de 5to grado Jaime Cárdenas, nos ponía a leer libros en voz alta sin ningún tipo de ilustración. Antes de comenzar, repasaba las pausas que debíamos hacer en los signos de puntuación. No sabíamos que lectura nos tocaría hacer; casi siempre eran novelas llenas de párrafos con muchas palabras y oraciones. Las letras pequeñas hacían temblar a los compañeros; el nerviosismo se apoderaba de todos sólo de pensar en tropezarse con palabras desconocidas.

Para practicar la lectura, la noche antes de ir a clases, observaba con atención a los narradores de noticias por televisión; agarraba cualquier periódico, cuentos, historietas, lo que tuviera a la mano, y me ponía a imitar su dicción, las pausas que hacían, su entonación y cómo pronunciaban las palabras; hacer esto me ayudó con las lecturas evaluadas.

El primer miércoles de febrero se celebra el Día Mundial de la Lectura en Voz Alta, con la finalidad de promover la lectura en voz alta, visibilizar la alfabetización como derecho humano y fomentar la creación de comunidades y grupos de lectura.

¿Qué beneficios proporciona leer en voz alta?

• Enriquece el vocabulario al incorporar palabras desconocidas.
• Mejora la dicción, la pronunciación y la entonación.
• Estimula la imaginación tanto en niños y adultos.
• Mejora las habilidades comunicativas.
• Favorece la comprensión lectora de textos.
• Fortalece la memoria.
• Disminuye los niveles de estrés y ansiedad.
• Beneficia el desarrollo emocional en los niños.

Leer diálogos y poesías, nos brinda la oportunidad de ejercitar la entonación. No hay nada más satisfactorio que la atención e interés con la que te siguen niños y adultos al momento de leer cuentos.

Se escogió este día con el fin de promover la importancia de preservar y proteger el medio ambiente, e incentivar la participación de las personas en las iniciativas para su conservación.

En 1972 al momento de celebrar la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente, en Estocolmo, Suecia, se expuso la necesidad de contar con criterios y principios comunes que incentiven a la población a preservar y mejorar el medio ambiente, a tal efecto se firma una Declaración, que establece entre sus objetivos:

• Incentivar la participación de los gobiernos en la adopción de medidas para resolver problemas ambientales.
• Generar estadísticas medioambientales útiles para la toma de decisiones.
• Promover campañas que divulguen la importancia del medio ambiente y el equilibrio entre hombre y naturaleza.
• Sensibilizar a las personas acerca de los problemas medioambientales del entorno, a fin de generar alternativas y participación en la búsqueda de soluciones.

Desde lo personal en nuestros espacios, podemos:

• Ahorrar agua: Evitar el desperdicio del vital líquidos y botes innecesarios; promover el uso de envases lavables y perdurables en vez de botellas plásticas por ser más contaminantes.
• Separar basura y desechos: El reciclaje es vital; separar la basura en orgánica e inorgánica, o dividir por materiales como plástico, cartón, vidrio, entre otros. Las pilas y las medicinas deben destinarse en contenedores especiales.
• Apagar las luces que no se utilizan: Una acción sencilla que podemos implementar en el hogar y en la oficina; al utilizar la luz natural del día reduces el consumo energético.
• Reutiliza y recicla todo lo que puedas: Reducir el uso de bolsas plásticas y envases; lo que no se pueda reutilizar hay que desecharlo en el contenedor apropiado para reciclaje.

La Tierra es nuestro hogar, no tenemos otro planeta. El agua es el recurso más valioso. Recuerda, piensa global y actúa local.

Antes de abordar el reconocimiento, resulta oportuno partir primero de las necesidades humanas entendidas como todas aquellas cosas que las personas necesitan para vivir una vida plena y saludable: salud, alimentación, afecto, protección, entre otras. Pero no a todas las necesidades les otorgamos el mismo valor ni jerarquía.

Abraham Maslow desarrolló la pirámide de necesidades, colocando en la base las necesidades primarias; aquellas referidas a la subsistencia que han de ser satisfechas, imprescindibles para vivir: alimentarse, dormir, respirar, beber agua. Por encima de estas se hallan las necesidades secundarias, aquellas que aumentan la satisfacción y bienestar del ser humano, como tener acceso a los servicios de salud, empleo e ingresos que aseguren ingresos y vivienda, derechos que garanticen sus propiedades, o la necesidad de estar comunicado. Por último; necesidades terciarias basadas en los aspectos sociales, convivencia o reconocimiento social cuando se han satisfecho las necesidades primarias y secundarias; hablamos de formar parte de un grupo de amigos y conocer gente afín con quien compartir aficciones, recibir el cariño y afecto de la familia y seres queridos, destacar en el trabajo donde se premie la buena consecución de objetivos y labor realizada, ser responsable por las acciones generadas, y generar buenas relaciones en al campor laboral.

Para la Real Academia Española es admitir o aceptar algo como legítimo, que alguien o algo tiene determinada cualidad o condición; en consecuencia se puede decir que el reconocimiento ocurre cuando nos sentimos valorados y competentes por nuestros hechos y cualidades. El reconocimiento está muy ligado a la estima que se siente por sí mismo.

La alta autoestima se asocia a la confianza, independencia, importancia, logros, aprecio, dignidad entre otros; la motivación está relacionada a lo que se siente en relación a nosotros mismos y la validación de otras personas (reconocimiento). La necesidad de reconocimiento es algo que todos los seres humanos necesitamos. Desde pequeños, un niño necesita la aprobación de sus padres; más adelante desde las etapas juveniles aprendemos sobre respeto y cariño, valores que nos hacen sentir reconocidos. Una vez reconocidas nuestras cualidades y capacidades, estas nos permiten desarrollar nuestra autoestima y autoconfianza.

Desde el punto de vista laboral, es importante que los empleadores y quienes ejercen el liderazgo en empresas y corporaciones aprecien no sólo el rendimiento de sus subordinados; sino que también sean capaces de reconocer y valorar las cualidades personales, proactividad e iniciativa de cada uno de sus empleados, y a la vez hacerlos sentir que forman parte de la familia organizacional y son tomados en cuenta. Un empleado no reconocido por sus superiores buscará otro empleo donde pueda crecer, o probablemente se convertirá en una persona disruptiva.